сайт преподавателя Ивановой Н.А.

 

 

Время: 45 мин.

Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:

1. Ознакомиться с понятие о налогообложении в России.

2. Ознакомиться с разновидностями налогов и об объектах налогообложения.

Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:          

1. Знать о налогообложении в России.

2. Знать разновидности налогов и объекты налогообложения

3. развивать новое экономическое мышление у учащихся в современном обществе, развивать умения обобщать, делать выводы, анализировать

Воспитательные цели уроков - учащиеся должны овладеть следующими видами действии:

1. Уметь воспроизводить разновидности налогов и объекты налогообложения.

2. Уметь строить ответы на создаваемые вопросы

3. воспитывать деловые качества характера, воспринимать и понимать новые термины в экономике

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: СД «Экономика и право», проектор, наглядные пособия, рабочие тетради

Литература:

И.В. Липсиц «Экономика» часть 2

Место проведения: Учебный кабинет

Ход урока

I. Организационный этап – 1 мин.

Учитель:

Здравствуйте! Садитесь! (Ученики стоят у своих мест и садятся после слов преподавателя).

Дежурный, кто сегодня отсутствует? (Дежурный класса сообщает об отсутствующих, если они есть).

II. Мотивационный этап – 3 мин.

Учитель:

Мы изучили с вами раздел «Экономические проблемы безработицы. Конкуренция». На прошлом занятии мы написали самостоятельную работу. Сейчас мы с вами проанализируем результаты работы. (слайд)

Повторить вопросы:

-социальные программы

- роль государства в снижении безработицы

Сегодня мы приступаем к изучению нового раздела - «Налогообложение». В любой стране всякий вид деятельности, приносящей доход, облагается налогом.

Учитель: Что означает слово «налог»?

Ученики: ???

III. Сообщение темы и цели урока -1 мин.

Учитель: (слайд)

Тогда запишите число и тему сегодняшнего урока: «Налогообложение в России» (ученики под диктовку записывают тему урока в тетради под диктовку, учитель контролирует, чтобы все записали).

Каковы цели урока: (слайд)

1. Ознакомиться с понятием налога
2. Ознакомиться с видами налогов
3. Изучить сущность налоговой системы России
4. Уметь применять знания на практике

 

IV. Изучение нового материала

Учитель: (слайд)

Налоги – это обязательные сборы, взимаемые государством с физических и юридических лиц с целью финансового обеспечения государства.

 Сутью любого налога является принудительное изъятие в пользу государства части дохода самостоятельного экономического субъекта.

 

Учитель: А для чего необходимы налоговые поступления бюджету государства?

Ученики: ???

Учитель: Бюджет необходим государству для решения:

социальных задач -- систем образования, здравоохранения, науки, культуры;

для целей управления государством, то есть фискальных задач - содержания правительства, армии, милиции, судов и других необходимых служб управления;

для повышения эффективности народного хозяйства с помощью налоговых льгот: льготы по налогам предоставляют тем предпринимателям, тем производствам, которые в данный период наиболее значимы для всего государства. Например, развитие тех или иных отраслей сельского хозяйства или производство учебников для школ.

Налоги, таким образом, выполняют в экономике две важнейшие функции:

• фискальную;
• регулирующую.

 

Учитель: На какие виды разделяются налоги? (слайд)

Классификацию налогов можно провести по различным основаниям.

Так, налоги бывают общие и специальные. Поступления от общих налогов идут в бюджет, а затем полученные суммы распределяются по тем или иным направлениям и могут быть потрачены на любые цели.

Поступления же от специальных налогов направляются в специальные бюджетные или внебюджетные фонды и могут быть потрачены только на определенные цели. Например, сборы от дорожного налога поступают в дорожные фонды, которые расходуются только на содержание и ремонт автомобильных дорог, их реконструкцию и строительство.

Другим примером специального налога может быть налог на воспроизводство минерально-сырьевой базы для финансирования работ геологов и буровиков.

 

Прямой налог – это налог, источником уплаты которого является капитал или имущество конкретного налогоплательщика. Прямые налоги взимаются в процессе приобретения и накопления материальных благ. Так, подоходный налог взимается при получении дохода; налог на имущество уплачивают собственники определенных видов имущества (сбережений).

К прямым налогам относятся:

• личный подоходный налог;
• налог на прибыль;
• налог на наследство;
• налог на имущество;
• налог с владельцев транспортных средств и др.

Особенностью прямого налога является то, что агент, чей доход уменьшается, и налогоплательщик, который перечисляет сумму налога государству, – это одно и тоже лицо.

Косвенный налог – это налог, на потребление, уплата которого в конечном итоге производится налогоплательщиком за счет конечного потребителя. Например, налогом на добавленную стоимость облагается продавец, однако он просто включает его в цену и, фактически налог уплачивает покупатель. Продавец же просто переводит полученные средства государству. Косвенный налог взимается в процессе расходования материальных благ.

Как пример косвенных налогов можно указать акцизы, налог на добавленную стоимость, таможенные пошлины, которые в конечном итоге оплачиваются потребителем товаров, в стоимость которых включаются эти налоги.

К косвенным налогам относятся:

• налог на добавленную стоимость – НДС;
• налог с оборота;
• налог с продаж;
• акцизный налог;
• таможенная пошлина.

 Учитель: В зависимости от того, каким образом соблюдается или не соблюдается принцип соответствия доходов и налогов, налоги различаются как прогрессивные, регрессивные и пропорциональные.

Если доля суммы выплачиваемого налога в общей сумме доходов не зависит от размера дохода, то такой налог является пропорциональным. (слайд  )

 Если доля суммы выплачиваемого налога в общей сумме доходов растет по мере роста суммы дохода, то такой налог является прогрессивным. (слайд )

 Если доля суммы выплачиваемого налога в общей сумме доходов уменьшается по мере роста суммы дохода, то такой налог регрессивным. (слайд )

 Прогрессивные налоги - наименьшего возможного уровня, которые позволяют производству, предпринимателю расширять свое хозяйство, модернизировать технику, повышать заработную плату работникам и тем способствовать улучшению социальной обстановки в стране, регионе или городе. (слайд)

Регрессивные - наоборот, столь высоки, что не оставляют возможности все эти действия предпринимать. При длительном применении регрессивные налоги ведут к разорению предпринимателя или государственного производства. Таким образом, повышая налоги не по силам плательщиков, государственные власти ликвидировали частных собственников, вытесняя из страны НЭП в конце 20-х годов.(слайд)

Пропорциональные налоги, как подсказывает само название, являют величину выплат, соответствующую размеру дохода налогоплательщика.(слайд)

Налоговая система предусматривает, что законы о введении налогов и изменении выплат по ним обратной силы не имеют.

Учитель: Впервые принципы налогообложения были сформулированы шотландским экономистом и философом А. Смитом (1723–1790) (слайд)

Налоговая система, по мнению Адама Смита, должна быть:

• справедливой, т. е. каждый гражданин обязан платить налоги соразмерно своим доходам: "...соответственно их доходу, каким они пользуются под покровительством и защитой государства";
• понятной, т. е. налогоплательщик должен знать цель, сумму, способ, время налогового платежа;
•  удобной, т. е. налоги должны взиматься в такое время и таким способом, которые представляют наибольшие удобства для плательщика, а не для того, кто собирает налоги;
  • недорогой, т. е. расходы по сбору налогов должны быть существенно меньше суммы налоговых поступлений. (слайд фото)

А теперь поговорим о налоговой системе. Кто ввел налоги в России? Когда?

Давайте посмотрим небольшой сюжет (видеосюжет)

Что мы можем сказать, посмотрев и прослушав эту информацию?

Ответы учащихся

Деление налогов по уровню. По своему уровню налоги в России такие: (слайд)

федеральные налоги;

налоги республик в составе РФ и налоги краев, областей, автономных областей и округов;

местные налоги.

К федеральным налогам относятся налоги, поступающие в федеральный бюджет, то есть в бюджет всей России.

К республиканским (областным, краевым) - те, что поступают в бюджет соответствующего субъекта Федерации. Они устанавливаются законодательными актами Федерального собрания России, а их конкретные ставки - органами власти соответствующего субъекта федерации.

К местным налогам относятся налоги, поступающие в местный бюджет районов, городов, поселков и т.д. Они устанавливаются законодательными актами Российской Федерации и местными органами власти; последние определяют и конкретные ставки налогов.

 lV. Закрепление

Работа в парах. Называя ответ, учащийся подходит к компьютеру и проверяет ответ.

1. Какое из приведенных утверждений является неправильным? 

• налоги – это обязательные сборы, взимаемые государством с физических и юридических лиц
• налоги являются основным источником государственных доходов 
• граждане уплачивают налоги государству на добровольной основе
• налоги выполняют в экономике фискальную и регулирующую функции

2. Задание (вопрос для обсуждения)

Далеко не все граждане, которые исправно платят налоги, посещают концерты симфонической музыки в филармонии, деятельность которой финансируется из государственного бюджета. Справедливо ли, что они платят за услуги, которыми не пользуются?

3. Задание (вопрос для обсуждения)

Как вы думаете, с какой целью вводятся специальные (или как их еще называют – целевые) налоги?

4. Задание (вопрос для обсуждения)

Поясните, почему в России не может быть единой системы налогообложения, а существуют разные уровни налогов?

5.Если доля суммы выплачиваемого налога в общей сумме доходов растет по мере роста суммы дохода, то такой налог является…

• прогрессивным
• акцизным
• пропорциональным
• регрессивным

6.В период инфляции цены растут обычно быстрее, чем доходы. Как вы думаете, какие налоги выгоднее государству в этот период – прямые или косвенные?

V. Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Учитель:

Сегодня вы познакомились с понятием о налогообложении в России, разновидностями налогов.

VI. Задание домашнего задания

Учитель: Запишите домашнее задание: изучить конспект.

Узнайте у своих родителей, какие налоги они платят?

Vll. Рефлексия

Учитель:

Как вы оцениваете данный урок? Каким баллом? (слайд)

Урок закончен. Всем спасибо, до свидания!

 Приложение - презентация по теме "Налогообложение в России"